崗位職責
崗位職責:
1、參與工程項目的規(guī)劃,協(xié)助完成工程項目總體規(guī)劃;
2、設(shè)計并繪制建筑方案圖和效果圖;
3、完成項目建筑施工圖設(shè)計,控制施工圖設(shè)計質(zhì)量與進度;
4、參與施工圖內(nèi)部審核,配合完成施工圖的對外報審工作,并參與各參建單位進行圖紙會審和設(shè)計交底;
5、參與項目的招投標以及合同談判等工作;
6、對施工項目全過程的管理,對現(xiàn)場進行巡視,檢查施工單位作業(yè)和管理狀況,發(fā)現(xiàn)問題,及時上報和處理;
7、做好項目相關(guān)資料的收集、整理、歸檔和保管;
8、參與竣工驗收;
任職資格:方案創(chuàng)意能力強,主持過大型項目的方案創(chuàng)作,在大型甲級設(shè)計院工作4年以上。
江蘇省教育建筑設(shè)計研究院成立于1999年,是具有建筑工程設(shè)計甲級資質(zhì)的設(shè)計研究單位,由江蘇省國金集團資產(chǎn)運營管理有限公司管理,企業(yè)性質(zhì)為國有獨資。設(shè)計院專注教育建筑設(shè)計20余年,以“標準引領(lǐng)、科技賦能、服務(wù)教育”為企業(yè)使命,依托江蘇科教資源稟賦及區(qū)位優(yōu)勢服務(wù)于長三角一體化發(fā)展,目前已成為中國教育建筑設(shè)計領(lǐng)域領(lǐng)軍單位。
設(shè)計院先后完成500多項校園建筑與規(guī)劃設(shè)計,累計建筑面積達1000多萬平方米,主要涉足江蘇13個地市,以及安徽、貴州、西藏等地。設(shè)計院擁有副高級及以上職稱技術(shù)人員20余人,國家各類注冊人員近30人,設(shè)計作品多次獲得省市相關(guān)工程設(shè)計優(yōu)秀獎。設(shè)計院始終堅持產(chǎn)品化思維,打造專業(yè)的教育建筑設(shè)計產(chǎn)品,對智慧校園,中小學特色教室、專業(yè)實驗室以及標準化教室的建設(shè)標準、規(guī)范、標準圖有著深入的研究。同時,在BIM設(shè)計、綠建設(shè)計、綠建評價、智能化設(shè)計方面具備專業(yè)的技術(shù)服務(wù)能力。
2011年,設(shè)計院作為教育部委托設(shè)立的“學校建設(shè)標準國家研究中心”牽頭單位,承擔了編制修訂國家學校建設(shè)標準工作,多年來為各級政府的教育基礎(chǔ)設(shè)施投入決策,提供科學依據(jù);與此同時,設(shè)計院積極響應(yīng)省委、省政府號召,近十年來,參與了多項在西藏、新疆、青海等地支援建設(shè)項目的設(shè)計工作,建筑面積逾40萬平方米,設(shè)計項目受到各級政府、社會各界及廣大師生好評。
公司介紹
江蘇省教育建筑設(shè)計研究院成立于1999年,是具有建筑工程設(shè)計甲級資質(zhì)的設(shè)計研究單位,由江蘇省國金集團資產(chǎn)運營管理有限公司管理,企業(yè)性質(zhì)為國有獨資。設(shè)計院專注教育建筑設(shè)計20余年,以“標準引領(lǐng)、科技賦能、服務(wù)教育”為企業(yè)使命,依托江蘇科教資源稟賦及區(qū)位優(yōu)勢服務(wù)于長三角一體化發(fā)展,目前已成為中國教育建筑設(shè)計領(lǐng)域領(lǐng)軍單位。
設(shè)計院先后完成500多項校園建筑與規(guī)劃設(shè)計,累計建筑面積達1000多萬平方米,主要涉足江蘇13個地市,以及安徽、貴州、西藏等地。設(shè)計院擁有副高級及以上職稱技術(shù)人員20余人,國家各類注冊人員近30人,設(shè)計作品多次獲得省市相關(guān)工程設(shè)計優(yōu)秀獎。設(shè)計院始終堅持產(chǎn)品化思維,打造專業(yè)的教育建筑設(shè)計產(chǎn)品,對智慧校園,中小學特色教室、專業(yè)實驗室以及標準化教室的建設(shè)標準、規(guī)范、標準圖有著深入的研究。同時,在BIM設(shè)計、綠建設(shè)計、綠建評價、智能化設(shè)計方面具備專業(yè)的技術(shù)服務(wù)能力。
2011年,設(shè)計院作為教育部委托設(shè)立的“學校建設(shè)標準國家研究中心”牽頭單位,承擔了編制修訂國家學校建設(shè)標準工作,多年來為各級政府的教育基礎(chǔ)設(shè)施投入決策,提供科學依據(jù);與此同時,設(shè)計院積極響應(yīng)省委、省政府號召,近十年來,參與了多項在西藏、新疆、青海等地支援建設(shè)項目的設(shè)計工作,建筑面積逾40萬平方米,設(shè)計項目受到各級政府、社會各界及廣大師生好評。